01 时代：历史沧桑

 漱溟——涤荡晦暗之义也。1931-1937年，梁漱溟先生在山东邹平进行了为期七年的乡村建设运动，以期建立一套新礼俗、改造近代中国社会结构。但乡建因时局动荡而被迫终止。

 7月13日，山东烟雨空濛。调研团队一行19人分批抵达滨州市邹平，围绕“从乡村建设到乡村振兴”的主题开启国情调研和田野课堂活动。调研团队一下邹平高铁站，濛濛雨雾就扑面而至，彷佛烟云般的往事在以独特的方式迎接着我们的来访。

 下午3时许，中国社会科学院社会发展战略研究院院长、研究员张翼身着冲锋衣，一边逐个勉励我们、一边步入会堂坐定。张院长开门见山地点明本次调研的目的与意义：国情调研之邹平团队，首先是发挥接力棒的作用，即要接过梁漱溟先生在此作乡建研究的传统，以推动社会建设事业中的乡村社会不断向前发展、补齐中国式现代化进程里的乡村短板。而由于民国时期的乡村社会与新中国成立70余年来尤其是全面建成小康社会后的乡村社会，在发展形势、形态状况上发生了巨变，因此邹平调研更重要的任务是，在理论上总结提炼基层的经验做法，书写新时代邹平乡村振兴的崭新篇章。改革开放让南北中国产生了一些未预料的发展差距、使得南方经验总体居多，本轮学术调研将形成来自北方的宝贵经验，为中国社会发展与经济进步提供可复制、可推广的方式方法。

 本次邹平调研也正是响应中共中央在全党大兴调查研究之风。张院长号召邹平调研团队以毛主席的《湖南农民运动考察报告》、《兴国调查》、《反对本本主义》等为学习典范，继承社会主义革命与建设年代的优良调查经验，融合社会学的理论视角与研究方法，向人民、向基层干部深入求教。

02 经验：现实田野

 张院长交代，应立足社区变迁、城乡融合发展、农业农村农民现代化等社会学的解释视角，现实关联历史地调研邹平人民究竟是如何在乡村内生性、新型城镇化、齐鲁优秀文化传承等各方面、诸过程创新经验，从而实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的乡村振兴的。

 故一方面，在我们调研团队的横向分工与组员配置上：张院长亲自带队，与东尉和大由两组师生同吃同住在条件一般的养老院，张院长多次在晚间、早餐时与我们讨论调研写作等学术事宜，有一次大家交流到凌晨两点，仍觉意犹未尽；此外，张院长还未午休、在炎炎夏日专程赴青阳镇钟家村，探望所在小组并了解其调研进度。整个调研团队划分为三组，每组包干调研一个案例村，每组各有社会发展战略研究院的一位学术老师跟队指导，学术导师之下再配一名博士或两名硕士研究生充当助手，基本形成了本-硕/博-导师帮传带、男女合理搭配的调研梯队。三个分队之间的统筹协调、沟通对接由社会与民族学院副院长李原老师直接负责安排。

 另一方面，在我们调研点位的纵向选取与历时分析上：一是根据邹平村庄的发展程度差异，遴选了3个发展程度不同的村庄，三组分头驻村进行调研——其中，农业为主的青阳镇钟家村，突出特色在于生姜种植基地、生姜种植合作社及其共富农场建设项目（详见暑期田野课堂系列报道二https://mp.weixin.qq.com/s/vhGJ0obh705dNEhfjYhvrA）；产业为主的长山镇大由村，突出特色在于村庄产业和个体工商户发展、依托旧村改造和土地增减挂钩项目实现的社区化（详见暑期田野课堂系列报道三https://mp.weixin.qq.com/s/lgDAFQXTVQqWi_INbBFqxg）；半工半农性质的长山镇东尉村，重在原集体企业带动村改居、老年公寓和住房物管等社区建设，兼有农田流转给种植大户的农业专业化过程（详见暑期田野课堂系列报道四https://mp.weixin.qq.com/s/aBhvh3-48QJgfG_rLskFBQ）。如此选取出来的调查地点，有利于我们通过对比研究发展程度有别的三个村庄，形成邹平乡村整体发展的历时比较。二是深挖村史档案以纵向扩展社区个案，我们为了进一步“讲好社区变迁过程的发生逻辑”，深入村史馆、镇档案室搜集土地承包合同、土地流转和租赁合同等文献资料。

 就这样，三个大组每天白天调研、晚上分别召开组会。每个成员在带队导师的指引和组员的汇报分享下，结合自身的研究兴趣、逐步聚焦研究主题。7月21日晚，调研团队圆满完成为期九天的调研，期间一片晴好。

03 趋向：发展战略

 张院长指出，社会发展战略研究院的一大定位是做发展战略研究，意味着我们要着眼于未来，把可能日渐严峻的问题及时发觉、有效应对在当下，使之造成的社会风险最小化。

 邹平如今的乡村振兴虽然亮点频频，但和曾经的乡建运动一样面临着许多社会结构性制约，例如随着国家淘汰落后产能、产业转型升级，叠加国际社会发展环境的高度不确定性，就近务工的村镇劳动力大量失业、个体工商业者也受到波及……7月22日，夜雨后的邹平又是一番云烟氤氲，坐落在山间的高铁站和到来时一样雨雾迷漫，似乎在为我们送行。

 日后，为了破解上述治理难题、防范化解重大风险，邹平调研团队将按照张院长的要求，在本轮典型农村案例调研的成果基础上，推进第二轮的村镇企业调查，以及后续的邹平县域社会结构与变迁研究，直至认清山东这一常住人口1亿多的北方大省与南方人口大省的社会异同，为准确研判国情、顺利推进中国式现代化而献计献策！

结语

 本次邹平调研是社科大社会与民族学院充分发挥科教融合办学优势，依托科研院所国情调研基地，探索田野课堂育人模式的一次创新尝试。项目响应中央关于在全党大兴调查研究的精神，在社发院领导和研究人员的通力支持下，在各位导师和带队教师的带领下，本硕博一起参与驻村调研，聚焦乡村振兴主题，深入田间地头和车间工厂，在调研过程中受教育、长才干、做贡献，为乡村振兴和中国式现代化建设贡献自身力量。

参考文献

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