2021年5月25日，中国社会科学院大学社会学院2020级医务社会工作课程在我院实习基地——首都医科大学附属北京世纪坛医院进行了为期半天的实地教学。本次实地教学内容主要围绕医院特色科室的参访和对患者的初步访谈进行，旨在帮助同学们了解医院科室环境，初步形成直观的实践认识，为同学们将书本中的知识转化为具体的实践奠定基础。

 一、前期准备

 本次医院见习分为四个小组，一二组同学进入介入治疗科室，三四组同学进入肠胃营养科室。医务处吴薇老师和黄荷老师系统介绍了医院情况和见习安排，并对同学们在见习期间的注意事项进行了讲解。随后，两位老师分别带领同学们进入相关科室进行见习。

图1：同学们了解医院基本概况

 二、科室介绍

 一组、二组进入介入治疗科进行见习。介入治疗科主要承接肝病患者的介入治疗，是患者入院后重要的一环。首先，带教老师董医生和吴医生为同学们仔细讲解了科室的相关情况和收治患者的情况，并且带着同学进入病房和医生一起查看患者的情况。董老师以临床教学的方式让大家了解到患者疾病的症状、治疗方法、手术后的疗护等有关疾病的知识，实习带给了同学们相当直观的体验。

图2：董医生为同学们讲解介入治疗科的相关情况

 三组、四组的同学前往胃肠外科二病区，带教老师带领同学们进行了科室参观。一入该科室，同学们就被其浓厚的人文关怀气息所吸引，从“鸟语花香”的环境布置到医护人员的亲切关怀，为患者提供了十分舒心的治疗环境和康复环境；该科室将医疗、健康、营养并重，旨在为肠梗阻患者设计最适当、最经济、最全面、最颐养的个性化治疗方案。同学们也意识到，作为医务社工，应该第一时间了解患者在心理、家庭关系、医患关系等方面的需求，并提出针对性的方案。另外，带教老师王医生还向同学们介绍该科室的发展历史和医护人员构成，以及该科室对医务社工工作方向的具体需求，表达了对医务社会工作者加入的期待。

图3：王医生对胃肠外科二病区进行介绍

 三、实习过程与反思

 科室带教老师为小组成员介绍完毕后，进入自由活动阶段，在这个阶段中，同学们开始商量本组的服务计划，力求突出医务社工的功能和优势，为服务对象提供需要的服务。小组讨论后，老师带领小组成员进入病房与患者进行沟通。

图4：同学们与患者初接触

 跟随着两位带教老师，每组成员来到病房内对患者进行了惯例查房和走访，了解了多位患者的情况。一组、二组接触到有典型的酒精性肝硬化患者，也有年纪较小由于其他疾病引发的肝硬化并发症的综合型患者，而三组、四组的同学接触到了一些肠梗阻患者。在与患者进行短暂的交谈问答中，小组成员了解了他们对于自身病情的了解、态度，以及治病的经历和看法。

 通过本次实习，医务社工学生基本上掌握了患者的信息、病症与情绪状况。患者的情绪状况通常是不稳定的，这需要医务社工长期、持续地介入与疏导，需要从患者的叙事中把握患者在此情此景中对于自己、他人以及世界的看法，及时疏导他们的情绪，为他们提供力所能及的帮助。通过本次实地教学，同学们还从中发现和了解了医务社工实践领域的重点和难点，以及理论和实践之间存在的距离，并在带教老师的指导下，意识到了将专业性和个性化之间进行链接的必要性，对后面的实习方向有了更加清晰的认识。

 通过本次实习课程，同学们进一步了解了医院环境与患者情况，对未来在医务社会工作领域的实践奠定了良好的基础。